Torhild Staver Lagerqvist

Jeg jobber som spesialrådgiver på komplekse utviklingstraumer, vold og overgrep mot barn og unge. Arbeidsoppgavene består blant annet i undervisning, kurs og veiledning til barneverntjenester, barneverninstitusjoner, faglig læringsnettverk og kommunale tjenester i traumesensitivt arbeid med barn og unge (TBO), og traumebevisst omsorg for fosterforeldre, (TBO-F). Jeg administrerer også TANDEM hos oss, som er en kartlegging av traumekunnskap i tjenester i forkant og etterkant av kompetanseprogram om utviklingstraumer, vold og overgrep.

Jeg er klinisk barnevernspedagog og familieterapeut. Jeg har videreutdanning i familieterapi og systemisk praksis fra Vitenskapelig høgskole, samt samspill og tilknytning mellom barn og nære omsorgspersoner fra Universitetet i Sørøst-Norge. Jeg er godkjent veileder gjennom Fellesorganisasjonen (FO). Jeg er sertifisert i NMT (Neurosequential Model of Therapeutics) gjennom Neurosequential Network.

Jeg har lang erfaring fra arbeid som kontaktperson i barneverntjenesten, arbeid med fosterhjem, veiledning av personale/kolleger og oppbygging av Utekontakten. Siden 2011 har jeg jobbet ved Oslo Sanitetsforening Brusetkollen, som er en barnevernsinstitusjon i Asker. Jeg jobbet som fosterhjemskonsulent med oppfølging av forsterkede spesialiserte fosterhjem, samt som fagkonsulent. Jeg har hatt et særskilt ansvar for implementeringen av traumesensitiv omsorg på Brusetkollen, samt veiledning av miljøpersonale og kartlegging av beboere eter NMT-metoden. Jeg startet i RVTS Øst i 2021.

Jeg er opptatt av å gjøre kunnskapen om traumesensitivt arbeid forståelig og praksisnært for dem som står i situasjonene med barn/unge med komplekse utviklingstraumer. Det være seg kontaktpersoner i barneverntjenestene, lærere, barnehageansatte, fosterforeldre eller andre som møter barn og unge med ulike utfordringer i sin arbeidshverdag.

Jeg framhever ofte at det handler i større grad om stress, belastninger og omsorgssvikt, og ikke et enkelt traume. Et kjernebegrep i å forstå hvordan møte barn, ungdom og voksne som lever med store belastninger, er å forstå at det handler vel så mye om en selv, og hvordan en møter den andre. Jeg er opptatt av «være-kompetanse og refleksivitet» som spisskompetanse inn i tjenestene. Sammenhengen mellom tanker, følelser og kropp/atferd, og hvordan jobbe med sensomotorisk regulering, er også noe som engasjerer meg.